办学理念

学校的办学理念为“知行并重，致用为本”。

“知”，知识，是认识和经验的总和，指人的道德意识和思想意念；“行”，行为，受思想支配的外在活动，指人的道德践履和实际行动。知识与行为、理论与实践，是既相互对立又相互联系的统一体。是人们认识问题、分析问题和解决问题不可缺少的两个方面。知与行的关系，就是眼睛和腿脚的关系，知是行的“眼睛”，行是知的“腿脚”。二者相互依存，相互引领。

所谓“知行并重”，就是讲理论(知)和实践(行)不分主次同样重要。要知行合一，不能知行分离。“行”以“知”为基础；“知”以“行”为指向。解决当前教育中实际存在的理论教学与实践应用相脱离的问题，使理论与实践、知识与能力、学懂与会用在每个学生个体身上得到统一。

“致”，集中、精细之意。“致用”，尽其所用，用作付诸实用之意。“本”，事物的根源，与末对应，指中心的、主要的之意。所谓“致用为本”，就是在培养应用型人才的过程中，无论是理论的学习还是应用能力的训练，都要以社会岗位需求人才的理论和能力的这个“用”为本，真正体现出知识、能力和素质的有用、够用和能用。

“知行并重，致用为本”是一个整体，体现了应用型人才培养的核心价值观念。要以培养的毕业生在就业时能与就业岗位需求零差距，能在与同类别专业毕业生选择岗位的竞争中处于绝对优势，能在就业后的创业过程中有一定的发展后劲为“本”，确定应用型人才培养方案，构建实施知识教学和能力培养的内容、方法、途径和结合点。

“知行并重，致用为本”办学理念与“明德笃学、践履惟新”的校训精神一脉相承。二者都将有利于指导辽东学院的教职工把握实施教育和服务的方向性，形成合力，实现学校的发展目标；有利于引导辽东学院的学子们既明确目标又脚踏实地，把自己塑造成高素质应用型人才；有利于辽东学院加速建设成为现代应用技术大学特征的凸显和办学特色的实现。

校训与办学理念是学校精神文化建设主要内容，二者共同熔铸学校精神文化的内涵。校训是对办学理念的内敛式提炼，办学理念是校训的理性支撑。二者之间是协同进化的共生关系，相互依存与相互贯通的共存关系，相互扬弃和相互转化的共竞关系和相互继承和相互创新的共变过程。

校训主要回答“大学是什么”的问题，侧重于对现实的表述，体现办学理念的直观性意蕴；办学理念主要回答“如何是大学”的问题，侧重于对理想的表述，是对教育实践活动哲理性的探寻及未来理想实时再现。二者在价值取向上一脉相承，彼此互构，共享同一个教育实践活动过程。

我校的校训是“明德笃学、践履惟新”，其表达方式与内涵与“知行并重，致用为本”表述形式构成一脉相承的逻辑关系，无论从文字结构上，还是内涵阐释上，以及给人们精神感受上，都是适合的、恰当的，二者共同尊重了我校的办学历史，承启了我校发展的未来。