“我爱你中国，我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果……”悠扬的歌声回荡在辽宁省丹东市宽甸满族自治县双山子学校的校园里。

5月29日，一场别开生面的“经典润乡土”美育主题活动在这里举行。来自辽东学院人文与教育学院的师生们，与当地中小学生同台演出，用诗词吟诵、书法展示、民族舞蹈等艺术形式，为山村师生带来了一场文化盛宴。

这是辽东学院“红杜鹃”计划中的一个生动场景。自2023年以来，辽东学院积极响应国家“经典润乡土”号召，创新性打造“红杜鹃”中华优秀语言文化乡村校园行品牌，通过构建“高校——县域”1+1长效结对帮扶模式，走出了一条以语言文化之美滋养心灵、以中华经典之魂立德树人的特色美育之路。

美育普惠：让每个孩子得到公平的文化滋养

“美育不是‘少数人的特长’，而是‘所有人的素养’。”辽东学院项目负责人表示，项目启动之初，团队就确立了“让每一个乡村孩子平等享受美的滋养”的目标。针对边疆民族地区、革命老区乡村学校美育资源匮乏、形式单一的问题，学校构建“一体设计、四级联动、五维落地”的系统化方案，以“五个一”特色模式（讲一堂诗词微课、指导阅读一本文学名著、举办一场汉字听写/书法大赛、表演一场经典诗文朗诵会、编写一本诗词诵读校本教材）为路径，为乡村美育提供了清晰的实践路径。

在宽甸满族自治县双山子学校，师生同台演绎的《水调歌头》《精忠报国》等节目，让传统文化不再是书本上的文字。七年级学生说：“哥哥姐姐们的表演让李白、苏轼离我们一点都不远。”教师们则反馈，“五个一”活动为教学提供了有效的美育抓手，学生诵读声更响、书写更工整，对经典文化的兴趣日益浓厚。

深耕不辍：在乡土实践中实现教学相长

从2023年的2所试点学校——古楼子学校、毛岸英学校，到2025年扩展至青山沟学校、灌水中小学等10余所，“红杜鹃”计划已直接惠及师生超3000人。该计划还将在宽甸县乃至丹东其他县域乡村学校系统推广。

在这个过程中，项目不仅为乡村学校送去了优质美育资源，更成为辽东学院师范生的实践课堂。参与微课讲授的师范生说：“从备课时的忐忑，到站上讲台看到孩子们亮晶晶的眼睛，我真正理解了什么是‘教学相长’，也更加坚定了成为一名好老师的信念。”

学校还注重资源的长效建设，立足宽甸丰富的抗联、抗美援朝红色文化和满族风情、边境特色的地域文化，开发《格律诗品学二十课》《红色文化剪纸》等校本教材10余部，印制超2000册；赠送精品微课60节、图书1500余册，构建起乡村语言文化美育资源库。这些资源不仅服务于当下的教学，更为乡村美育的持续发展奠定了基础。

创新实践：打造高校服务乡村振兴的样板

“红杜鹃”计划的实践探索，得到了社会各界的认可。项目先后获丹东电视台、《丹东日报》、“学习强国”APP等报道；2024年，辽东学院“红杜鹃”计划成功入选教育部“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动“铸魂润心”文化育人创新工作案例，2023年、2025年两次获评“辽宁省体育美育浸润计划先进集体”。

对于未来，项目团队有着更长远的规划：“我们要把‘五个一’模式从活动创新推向课程建构，深化‘高校——县域’协同机制，让经典文化真正融入乡村教育的日常。”在乡村振兴的时代背景下，辽东学院正以美育为桥，连接校园与乡土，用经典文化点亮乡村教育的未来，为乡村振兴注入源源不断的文化动力。

（撰稿人：史健男）