为夯实教师教学基本功、提升课堂教学质量，教学质量保障与教师发展中心近期以教师需求为导向，精心组织开展三期“教师板书书写与书法素养”专题培训，依托“理论、实践、展示”三位一体模式，精准赋能教师教学能力提升。

培训筹备阶段，中心通过线上问卷调研全校教师诉求，发现青年教师对“板书规范性”与“设计美感”需求迫切，且普遍认可板书兼具教学工具与课堂思政、美育载体的双重价值。据此，中心将板书能力强化定为核心目标，制定“以训促学、以展促优”路径，为三期培训量身规划内容，确保直击教学痛点。培训特邀资深书法教师黄义成主讲，围绕“板书结构与布局”“书写节奏与笔法”“板书与课件融合策略”展开讲解。黄老师结合理、文、工学科实际，展示标杆案例，诊断“布局混乱”“重点不突出”等问题并给出优化方案；同时系统解读篆、隶、楷、行、草五大书体特征，借助《峄山碑》《兰亭序》等字帖，引导教师感受汉字之美，理解板书在教学启智与文化涵育中的作用。

实践环节中，教师结合学科内容设计含重难点的专业板书，理工科突出公式逻辑、文科强化知识点串联；模拟展示时，通过同伴互评与专家点评，教师精准发现问题并修改完善。每期培训实操环节氛围热烈，教师在打磨中逐步掌握规范、美观的板书技能，书写与设计能力显著提升。

随着三期培训落幕，此次专题培训通过“需求调研、目标设计、理论实践、成果评估”闭环管理，有效解决教师板书难题，教师板书规范度、逻辑性与课堂表现力明显提高。青年教师许彤反馈：“经过培训，我更深刻认识到板书不仅是教学工具，更是提升课堂效率的关键，现在设计的板书能让知识呈现更清晰，学生理解起来也更轻松。”

此次培训是学校推进教师发展精准化的实践，为后续分层分类培训提供参考。未来，学校将持续推进“教学基本功 +”系列培训，探索“基本功+差异化教学”“基本功+数字素养”等模块，强化教师职业素养，以扎实功底赋能高效课堂，助力育人质量再上新台阶。

（撰稿人：王涛）